近年來,廣東省化州市教育局重視家校聯動、上下聯動,合力開展家庭教育工作取得實效?;菔型瑧c鎮被中國下一代教育基金會、中國關心下一代工作委員會確定為“全國規范化家長學校實踐活動實驗區”。經過4年多的不懈努力,全鎮26所中小學、幼兒園100%實現家長學校規范化建設,家校共育水平得到了整體提升。
重點抓隊伍建設,教研培訓同發力。辦好家長學校,建立一支高質量的教師隊伍是關鍵?;菔薪逃植扇×巳蟠胧阂皇菑娀萄?。以家長學校中心教研組為主,通過開展教學研討、校長論壇、聽課評課,不斷提高教師的教學能力。二是以評促教。開展“父母課堂”優質課例評選和公開課觀摩活動,以評比促提高。三是全員培訓。邀請專家對全鎮教師分期分批全員培訓,解讀政策,分析案例。
4年多來,同慶鎮共培訓教師2200余人次,中小學、幼兒園教師100%接受了3次以上的全員培訓。多名教師與多所學校先后榮獲全國、省、市級獎項,多項課題通過省、市立項,為實驗區工作發展奠定了堅實基礎。
實施分類指導,“一校一品”創特色。根據農村學校的特點,同慶鎮以《全國家庭教育指導大綱》為依據,以《父母課堂》為主修教材,以“案例教學”為課堂主線,將26所學校劃分為初中片、鎮區小學片、鄉村小學片,實施分類指導。初中片、鎮區小學片以班級為單位,以班主任為教學組織者;鄉村小學片以高、低年級為單位,以教研組為教學組織者,打造了富有特色、內涵豐富、長幼相宜、學教互融的“父母課堂”。
在家長學校課堂上,教師采用集中授課、指導自學、案例分析等方法,對家長學員開展多形式、多層次、多渠道的教學活動,把家長學校辦成實實在在的成人教育培訓大平臺;還組織了“家庭教育回頭看”家長沙龍,通過讓家長講述自己的家教故事,分享陪伴孩子成長過程中的點滴心得,讓家長們彼此交流、學習和反思,教育效果非常明顯。
同慶鎮著力打造“一校一品”,鼓勵各學校創出自己的特色。同慶中學的“指導家長自學材料”、同慶鎮中心小學的“案例教學與分析”、同慶小學的“以片為盟,鄉村小學家長合作課堂”特色教學經驗等,受到家長的歡迎和各級領導的肯定。
家長素質提高,帶動村風民風改變。經過4年多的創建和實踐,同慶鎮的家長們對家長學校的態度從剛開始的不予理會到欣然接受,從被動參加到積極參與,到現在家長進校園、進課堂、再回爐、再深造已成為一種常態;家長主動成長、親師互助成長、親子共同成長,也已成為當地教育新亮點。
自從同慶鎮著力開展家長學校工作以來,校風、村風和民風都出現了逐步好轉的局面。家長學校的建設促進了家長素質的提高和不少家庭家風的改變,從而也帶動了村風和民風的建設與改變。
(作者單位系廣東省茂名市化州市教育局)
《中國教育報》2022年09月04日第4版
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